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“武进区庄新宇名校长工作室”开展第十九次研讨活动
发布日期:2019年03月22日    点击次数:     作者:曹洁    来源: 本站原创

 

为贯彻《纲要》和《指南》精神,深化幼儿园课程改革,营造成员抱团研究、经验共享、学习互助的合作文化,着力提升工作室成员在课程游戏化理念下的课程管理与实施能力、反思与研究能力。2019年3月22日,武进区庄新宇名校长工作室第十九次研讨活动在鸣凰实验幼儿园举行,武进区教育局学前教育科王惠萍科长、金坛尧塘幼儿园教师一起参加活动。
一、民俗盛会,你我共享
工作室成员首先观摩了武进区文化馆与鸣凰实验幼儿园联合举办的“首届民俗节”。民俗节融合常武地区知名民俗文化、非遗、特产等,让幼儿感受民俗节的氛围,对幼儿进行民俗文化教育、爱国、爱家乡等教育。工作室成员还饶有兴趣地参与了地方特产与非遗的互动,与民间艺人和孩子们互相交流。
二、课程故事,交流提升
随后,工作室成员进入会议室进行研讨交流。鸣凰实验幼儿园副园长陈敏为大家分享了《我们这样做民俗课程》,从课程的生发、设计、资源利用、课程展示与评价等方面阐述了课程实施的完整过程。蒋洁、陈婷老师分别就《课程游戏化背景下班级环境的创设》《我去哪儿了?——幼儿区域游戏追踪观察》做了案例介绍,向大家展示了鸣幼课程游戏化的推进过程与实践收获。
三、读书交流,智慧碰撞
工作室活动“读书交流”环节是每次活动的规定动作,大家按照“读书改变计划”,围绕《0-8岁儿童学习环境创设》一书中第九章、第十章内容“创设科学区”、“创设数学区”,结合自己本园的“科学区、数学区”创设,选择”科学区、数学区环境评估”中的问题分别谈了自己的看法、想法和做法。为了营造读书氛围,领衔人为全体成员赠送书籍《跨学科的项目化学习》《支架儿童的主动学习》,并鼓励大家多读书、读好书。
活动最后,名校长工作室领衔人对活动进行点评,她指出:一要关注各个园所课题与课程的实施,深入推进课程游戏化的进程;二是各位成员要进一步做好引领与指导工作,带领园所教师多学习、多思考、多实践;三是要关注每一次工作室活动的实效性、指导性,加强研讨交流,促进共同提高。(撰稿:陈敏;摄影:陈宇;审核:曹洁)


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